Schlagwort: Lehrkräftebildung
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Wie wollen wir eigentlich diagnostizieren?
KI und Bewertung im PhilosophieunterrichtDie Korrektur schriftlicher Texte stellt für viele Lehrkräfte eine der zentralen Belastungen des Berufs dar. Im schlimmsten Fall wird an der Unterrichtsqualität gespart, denn ‘zuhause warten noch fünf Klassensätze’. Weil die Korrektur durch die Lehrkraft oftmals als hoheitliche Aufgabe angesehen wird, verbietet sich anscheinend institutionell der Gedanke, diese Aufgabe an Künstliche Intelligenz (KI) abzugeben. Zudem ist die…
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Die digitale Tafel – ein Symbol für zu kurz gedachte Digitalisierung?
Ein Instrument des Frontalunterrichts Ein teurer Touchscreen ersetzt die traditionelle Tafel, ein elektronischer Stift die Kreide. Ein kurzes Schulterklopfen, denn jetzt ist der Klassenraum modern. Endlich ist die Schule angekommen im digitalen Zeitalter! Jetzt ohne viel Aufwand Videos, PowerPoint-Präsentationen und andere visuelle Darstellungen an die Tafel werfen. Ach, und schreiben und zeichnen, wie auf einer…
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Environment is the silent curriculum
Räume sind wichtig für die Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen. Sie haben Auswirkungen darauf, wie wir miteinander in Kontakt treten, sie beeinflussen Interaktionen und Kommunikationsformen, sie ermöglichen oder verhindern bestimmte Formen der Zusammenarbeit, sie spiegeln konzeptionelle Grundverständnisse von Lehren, Lernen und Bildung wieder. Sie können auch Rollenverständnisse von Lehrenden und Lernenden widerspiegeln oder dazu beitragen,…
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Von Daten zu Taten…
Künstliche Intelligenz in der Erziehungswissenschaft Gemeinsam mit der Graduiertenschule, dem Büro für Digitale Lehre und dem Prodekanat für Forschung und Nachwuchsförderung veranstaltet der Arbeitsbereich für Berufs- und Wirtschaftspädagogik im November eine zweitägige Tagung für Studierende, Promovierende und Mitarbeitende, die dem Austausch und der praxisnahen Wissensvermittlung über den Einsatz von KI in der Erziehungswissenschaft dient. Ort…